« Créer « écologiquement » à l’ère de l’anthropocène, ce moment inaugural de l’histoire de notre planète où les activités humaines sont acquis le pouvoir d’agir sur le cours géologique de nos milieux de vie ? »
Paul ARDENNE, Un art écologique, création plasticienne et anthropocène, Éditions Le Bord. De l’eau, 2018
Les programmes d’enseignement prennent en compte les mutations contextuelles, plastiques, sémantiques et les temporalités de travail pour accompagner les élèves en s’appuyant sur le travail des compétences. Ainsi au collège, ils ont été modifiés, et prennent en compte les enjeux liés au changement climatique, à la biodiversité et au développement durable.
Programmes de collège en vigueur : modifications afin de renseigner les enseignements relatifs au changement climatique, à la biodiversité et au développement durable.
Ressources d’accompagnement des enseignements en arts plastiques aux cycles 2 et 3
https://eduscol.education.fr/document/621/download
Les programmes
Les ressources d’accompagnement proposent des outils pédagogiques, didactiques et scientifiques pour aider les enseignants à s’approprier les programmes et à les mettre en œuvre dans les classes. Ces ressources ont été conçues et réalisées par des groupes d’experts en partenariat avec l’inspection générale de l’Éducation nationale.
