C

• CHANTEUX Magali et SAÏET Pierre, Didactique des Arts plastiques, l’artistique et les références artistiques dans les pratiques (Actes du stage national, 1995), Paris, MEN, DLC, 1994.
• CHANTEUX Magali, Arts plastiques et éducation à l’espace, Intervention orale lors du Séminaire : Éléments pour construire une pédagogie de l’espace auprès des jeunes organisé par la Fédération Nationale des CAUE, le Groupe d’étude sociologique du centre Paul Lapie et l’institut National de Recherche Pédagogique les 6 et 7 mai 1999 et le soutien du ministère de la Culture.
• CHANTEUX Magali, La pratique des élèves dans l’enseignement des arts plastiques

B

• BONHOURE Gérard, L’approche par compétences : regard sur quelques années d’expérience, 2012
• BONIFACE Claire, Compétences : Éloge d’une notion floue

D

• DE VECCHI Gérard et CARMONA-MAGNALDI Nicole, Faire vivre de véritables situations-problèmes
• DUCLER Patrick, Consignes et contraintes dans le dispositif du cours d’Arts plastiques et les 7 familles de cours,
• DUCLER Patrick, Le projet de l’élève en arts plastiques - du choix à l’initiative,
• DUCLER Patrick, Le transfert des apprentissages en arts plastiques de l’activité à l’enseignement

E

• ESPINASSY Laurence, Enseigner les arts plastiques. Dimensions ergonomiques et didactiques du métier, Paideia, 2026
• ESPINASSY Laurence, Entre référence artistique et « incitation » : un milieu pour apprendre à lire le travail invisible en cours d’arts plastiques
• ESPINASSY Laurence, Jouer avec les mots, tordre les outils : la production plastique au collège. Le Français dans Le Monde, CLE International, 2008.
• ESPINASSY Laurence et CLAVERIE Isabelle, La didactique des arts plastiques et la mémoire agissante du dessin. Journal de recherche en éducations artistiques, 2023.
• ESPINASSY Laurence, “ Soyez créatif et original ” ! Entre le dire et le faire en cours d’arts plastiques au collège
• ESPINASSY Laurence, La rencontre avec l’oeuvre - Enseigner les arts plastiques au collège, 2009
• EVAIN Delphine et LEBRUN Bernard, Pour une pédagogie de la construction de compétences

G

• GAILLOT Bernard-André, Didactique des arts plastiques et formation des enseignants,
• GAILLOT Bernard-André, Pratique et Enseignement : la question du « et »
• GAILLOT Bernard-André, L’approche par compétences en arts plastiques
• GAILLOT Bernard-André, Évaluer les compétences en arts plastiques
• GAILLOT Bernard-André, L’évaluation des acquis en Arts plastiques
• GAILLOT Bernard-André, La docimologie et après ? Notes sur l’évaluation des acquis en arts plastiques

J

• JUMELAIS-DAVID Gaëlle, L’art et le vivant : pour une insurrection de l’émerveillement à l’Ecole

M

• MEIRIEU Philippe, La pédagogie entre le dire et le faire, Paris, ESF, 1995
• MEIRIEU Philippe, L’évolution du statut de l’image, 2003
• MICHAUD Bernard, Enseigner des problèmes ?, conférence prononcée lors du stage de didactique des arts plastiques, Sèvres, décembre, 1990.
• MICHAUD Philippe-Alain, Art contemporain et histoire des arts, 2010

P

• PELISSIER Gilbert, l’oral en arts plastiques, intervention à l’IUFM de l’académie d’Aix-Marseille, 2004
• PELISSIER Gilbert, La pratique : du point de vue de l’enseignement des Arts plastiques dans le secondaire
• PELISSIER Gilbert, Au-delà de l’image, les oeuvres
• PERRAUDEAU Michel, La parole de l’élève en situation d’apprentissage
• PERRENOUD Philippe, Apprendre à l’école à travers des projets
• PREVOT Jean-Baptiste et MATHEVET Frédéric., Transmettre par la pratique,

S

• SAÏET Pierre, L’imprévisibilité du visible, La question de la pratique, IUFM de Bretagne, 2012
• SAÏET Pierre, L’évolution des pratiques d’enseignement, Intervention du 10 Novembre 2006 STAGE interacadémique, Dinard.
• SAÏET Pierre, À propos d’autonomie
• SAÏET Pierre et VIEAUX Christian, Voir et comprendre une oeuvre d’art à partir de sa reproduction
• SCHERB André, Les interactions lors de la rencontre avec une oeuvre
• SCHERB André et LECOMTE Sophie, Une rencontre sensible d’une sculpture de Bernard Pagès, 2019

T

• THIERS Bettina, Penser l’image, voir le texte, 2012
• TOSATTO Guy, Suivre son propre chemin avec les oeuvres, 2002

V

• VERMERSCH Pierre, VERBALISATION / EXPLICITATION / ENTRETIEN D’EXPLICITATION Comprendre et situer la « verbalisation » en arts plastiques au regard de l’explicitation
• VIEAUX Christian, Se situer dans les arts plastiques à l’École, aujourd’hui, janvier 2014-mars 2022
• VIEAUX Christian, L’art contemporain est une question à enseigner : construire une compétence à l’oeuvre contemporaine, janvier 2009-mars 2022
• VIEAUX Christian, Évaluer pour faire progresser, revisiter la didactique pour évaluer autrement et réciproquement, mars 2022
• VIEAUX Christian, Une séquence d’arts plastiques, aujourd’hui : un outil de partage entre pairs, janvier 2024
• VIEAUX Christian, Ancrages en droits de l’éducation artistique « moderne », janvier 2024
• VIEAUX Christian, Quels ancrages et quelles approches, aujourd’hui, pour une didactique davantage au service des apprentissages en arts plastiques ? juin 2022
• VIEAUX Christian, La question de la problématisation à visée didactique dans la séquence d’arts plastiques (principalement au collège), 15 mars 2023, Centre Pompidou Metz, intervention dans le cadre d’un séminaire des professeurs d’arts plastiques dédié à la problématisation
• VIEAUX Christian, Historique critique de l’éducation artistique en France, in Champs culturels — 23 —, Art contemporain et éducation artistique, la persistance d’un malentendu ? Actes du colloque, Poitiers 28 & 29 Janvier 2009.