Intervention de Isabelle CLAVERIE, maîtresse de conférence à l’Université d’Aix-Marseille

Titre : Le processus d’étayage
Date : Mercredi 2 décembre 2026, de 14 à 16 heures
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Résumé de l’intervention : Cette réflexion s’appuie sur des pratiques observées et vise à fournir aux professeurs des outils à la fois théoriques et pratiques. Ceux-ci doivent leur permettre d’analyser les différentes composantes pédagogiques et de les mobiliser de manière souple et réfléchie, tant dans la conception du maillage didactique que durant le déroulement du cours, afin d’en adapter la portée à chaque situation.
Cette conférence et les échanges qui suivront, auront pour objectif de favoriser une intégration efficace du concept d’étayage, en soutenant les enjeux d’une pratique réflexive chez les élèves. Il s’agit ainsi d’accompagner le développement de leurs projets tout en les impliquant dans les différentes étapes du processus d’apprentissage, dans une logique d’appropriation progressive des contenus enseignés lors des activités en classe.

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Intervention de Laurence ESPINASSY, professeur des Universités à l’Université d’Aix-Marseille

Titre : Enseigner les arts plastiques. Dimensions ergonomiques et didactiques du métier.
Date : Mercredi 4 novembre 2026, de 14 à 16 heures
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Résumé de l’intervention : Que signifie « enseigner les arts plastiques » en France ? Comment s’organise l’activité des professeurs de cette discipline ? Comment les pratiques de classe contribuent-elles à l’autonomisation des élèves ?
En croisant analyse ergonomique du travail et perspective didactique, l’ouvrage éclaire, les contraintes institutionnelles, les choix pédagogiques et les potentialités d’un apprentissage émancipateur. Le métier d’enseignant y est replacé au cœur d’une histoire professionnelle, de politiques éducatives et dans une économie de pratiques proposant une lecture des caractères visibles et invisibles de l’activité enseignante. Cette contribution réinscrit les arts plastiques dans les enjeux politiques, démocratiques et sociaux de l’éducation française, où les élèves deviennent acteurs de leur relation au monde, au langage et à soi.
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Intervention de Bertrand CHARLES-ZHU, conférencier et enseignant, Nantes

Titre : La nature à l’épreuve des pratiques artistiques : représentation, transformation et dispositifs d’exposition
Date : Mercredi 10 février 2027, de 14 à 16 heures
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Résumé de l’intervention : Au-delà d’un sujet à observer ou à représenter, la nature constitue un véritable laboratoire de création pour les artistes. De la représentation du monde naturel à son intégration directe dans les processus de création, en passant par des dispositifs d’exposition qui transforment l’expérience du spectateur, l’intervention permettra d’étudier des pratiques artistiques de diverses époques qui interrogent notre rapport au vivant, au paysage et à l’environnement et déplacent les frontières entre art et nature. Des peintures pariétales de Lascaux aux paysages idéalisés de Claude Lorrain, des paysages de Claude Monet aux écosystèmes expérimentaux de Pierre Huyghe, en passant par les interventions de Ágnes Dénes ou Olafur Eliasson, la nature devient un espace où se croisent enjeux esthétiques, écologiques et perceptifs.

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Intervention de Caroline GRANGER, Docteure en études anglophones, chercheuse à ERIBIA, Université de Caen, Normandie

Titre : Rapport entre arts plastiques et danse, la place du corps dans la création artistique
Date : Mercredi 14 octobre 2026, de 14h à 17 heures
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Résumé de l’intervention : Les deux disciplines partagent une même recherche d’expression sensible. Elles interrogent aussi la présence du corps, sa relation au vide, à la lumière et au regard du spectateur. Dans l’art contemporain, leurs frontières deviennent de plus en plus poreuses, notamment à travers la performance. Le mouvement peut alors devenir une œuvre, tout comme l’objet plastique peut entrer dans la chorégraphie. Cette rencontre enrichit notre perception, en faisant dialoguer le visible, le vivant et l’éphémère.
Danse et arts plastiques se rejoignent ainsi dans une même ambition : transformer l’espace en expérience esthétique.

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Intervention de Sophie DELAUNEY, enseignante

Titre : De la rencontre sensible à la construction de connaissances.
Date : Mercredi 24 mars 2027, de 14h à 17 heures
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Résumé de l’intervention :

1° Comment intégrer une expérience artistique et culturelle au parcours d’acquisition de compétences des élèves ?

2° Quelles stratégies pédagogiques mettre en œuvre avant, pendant et après l’événement pour favoriser l’appropriation, la réflexion et la mémorisation des apprentissages ?

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Intervention de Frédéric ISOLETTA, .

Titre : Arts plastiques et Musique
Date : Jeudi 14 janvier 2027, de 17h à 19 heures
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Résumé de l’intervention : Les arts plastiques et la musique partagent un socle commun de concepts fondamentaux — rythme, harmonie, contraste, texture, composition — qui en font des disciplines naturellement complémentaires. Leur mise en dialogue permet d’enrichir la perception sensorielle des élèves et de développer une compréhension transversale des processus créatifs. En confrontant l’analyse d’une œuvre visuelle à celle d’une pièce musicale, les élèves affinent leur sensibilité esthétique tout en acquérant un vocabulaire critique applicable aux deux champs. Cette approche interdisciplinaire favorise également l’expérimentation : traduire une émotion sonore en geste plastique, ou inversement, stimule l’imagination et renforce les compétences d’interprétation.

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