1_1 Depuis combien de temps êtes-vous contractuelle ? Dans combien d’établissements différents avez-vous exercé ?

Je suis contractuelle depuis 2010 et je suis passée en C.D.I en 2016. J’ai exercé dans de nombreux établissements de la Manche, collèges et lycées. Je pense être passée par une vingtaine d’établissements.

2_Selon vous, cette mobilité a développé chez vous quel(s) type(s) de compétences personnelles et professionnelles ?

Le fait d’être mobile à l’avantage de nous permettre de rencontrer différents établissements donc différents modes de fonctionnements, différentes pratiques pédagogiques, différents publics, différents espaces de travail ( salle, espace d’accrochage, galerie…), différents partenaires culturels… On engrange un maximum d’expériences. On voit ce qui a été fait avant, mis en place, on prend, on note tout ce qui nous semble utile et positif pour les élèves. On développe notre sens de l’observation et du discernement. On s’adapte à toutes les situations. D’ailleurs je pense que c’est une des compétences essentielles que l’on acquière : l’adaptabilité… mais également la flexibilité. Savoir s’organiser est aussi nécessaire. La patience est une compétence que l’on développe également ainsi que la bienveillance. Et on est peut-être plus à même à prendre du recul sur certaines situations.

3_Avez-vous développé des stratégies particulières pour vous adapter rapidement à vos nouveaux espaces de travail ? Lesquelles ?

Il y a des éléments que nous sommes rapidement obligés de mettre en route après la partie administrative quand on arrive sur un nouvel établissement… et c’est toujours la même chose. Ce que je pense important de faire, c’est de prendre rapidement connaissance de son lieu de travail en listant le matériel présent et absent dans la salle d’arts plastiques pour réaliser rapidement une commande, voir si tout fonctionne comme pour les PC et appareils photos... De visualiser les « différents postes de travail » dans la salle comme l’espace « accrochage », l’espace « références artistiques », l’espace « matériel et outils » pour les élèves, l’espace pour « coller », « prendre des photos »…Il faut rapidement faire connaissance avec la/le gestionnaire pour connaître le budget alloué aux arts plastiques, également se faire connaître auprès des collègues et prendre connaissance des différents projets prévus pour l’année. Connaître le CDI et les différents ouvrages à disposition ainsi que les différentes structures et différents partenaires culturels autour de l’établissement. Tous ces éléments doivent être vus et faits dans la première semaine de la rentrée pour vite s’adapter.

4_4 Si vous aviez à indiquer à un candidat au recrutement de contractuel, quelle serait la principale difficulté que rencontrent les professeurs contractuels, quelle serait-elle ?

Je dirais que justement c’est son statut. Nous sommes de passage sur les établissements et il est difficile d’avoir un poids important autant que les titulaires. Être considéré au même titre que les collègues titulaires n’est pas toujours évident. Il faut faire ses preuves.

5_Le concours interne est-il une perspective pour vous ? Si oui, à quelle échéance ? Si non, quels sont les freins éventuels ?

J’ai rapidement envisagé de passer le concours interne après les trois premières années dans l’éducation nationale mais ce qui me freine, c’est le fait de devoir quitter la région ou d’avoir un poste loin de ma famille.