Les années 2020 sont marquées par toute une série de prescriptions visant à intégrer les compétences psychosociales dans sa pratique professionnelle, ce qui s’accompagne, pour les enseignantes et les enseignants, d’une forme d’élargissement du métier, avec, à la clé, des questionnements sur ce qui constitue l’identité des arts plastiques. Bien qu’un certain nombre de mises en relation, voir de recoupements entre compétences disciplinaires et compétences psychosociales soient perceptibles dans les programmes d’arts plastiques, il s’avère nécessaire d’en expliciter la nature et les enjeux.

L’objectif principal de cette conférence sera de prendre appui sur ce qui caractérise notre discipline pour repérer les apports et les jonctions possibles entre les compétences travaillées en arts plastiques et les compétences psychosociales afin d’ouvrir des pistes de réflexion sur la création de nouveaux liens possibles entre compétences disciplinaires et compétences psychosociales des élèves - mais aussi des enseignants.