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	<title>Arts Plastiques / Acad&#233;mie de Normandie</title>
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		<title>Arts Plastiques / Acad&#233;mie de Normandie</title>
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<item xml:lang="fr">
		<title>Diffusion num&#233;rique des collections des mus&#233;es de France</title>
		<link>https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/?Diffusion-numerique-des-collections-des-musees-de-France</link>
		<guid isPermaLink="true">https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/?Diffusion-numerique-des-collections-des-musees-de-France</guid>
		<dc:date>2026-03-09T19:30:25Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Gabrielle SIMON</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Le service des mus&#233;es de France publie r&#233;guli&#232;rement des lettres d'informations. Vous y trouverez les mus&#233;es du mois , les notices du mois et diverses actualit&#233;s. &lt;br class='autobr' /&gt;
Ici la lettre de decembre 2025
&lt;br class='autobr' /&gt;
https://infolettres.duministeredela... &lt;br class='autobr' /&gt;
Ici la lettre de mars 2026
&lt;br class='autobr' /&gt;
https://infolettres.duministeredela... &lt;br class='autobr' /&gt;
Le service Joconde est un catalogue collectif des collections des mus&#233;es de France. Il faut pour le consulter utiliser POP, plate forme avec filtres qui permet d'acc&#233;der &#224; des notices et (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/?-Exposer-a-l-ere-du-numerique-" rel="directory"&gt;Exposer &#224; l'&#232;re du num&#233;rique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class=&#034;encadre_rouen_un&#034; style=&#034;position:relative; float:left; width: 47%; margin:5px 1.7% 10px 0.7%;&#034; &gt;&lt;div class=&#034;texte_encadre&#034; style=&#034;margin:0; padding:8px;&#034;&gt;
&lt;p&gt;Le service des mus&#233;es de France publie r&#233;guli&#232;rement des lettres d'informations. Vous y trouverez les mus&#233;es du mois , les notices du mois et diverses actualit&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ici la lettre de decembre 2025&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3459 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://infolettres.duministeredelaculture.fr/emailing/57869/91/r16bjiahifmggepzvmbgzhaogzhassiueff/emailing.aspx&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH376/5-12-2025-f7129.jpg?1779738458' width='500' height='376' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Ici la lettre de mars 2026&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3460 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://infolettres.duministeredelaculture.fr/emailing/57869/96/r16bjiahifmggepzvmbgzhaogzhassiueff/emailing.aspx&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH387/5-03-2026-60c6b.jpg?1779738459' width='500' height='387' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&#034;encadre_rouen_un&#034; style=&#034;position:relative; float:right; width: 47%; margin:5px 0.7% 10px 1.7%;&#034; &gt;&lt;div class=&#034;texte_encadre&#034; style=&#034;margin:0; padding:8px;&#034;&gt;
&lt;p&gt;Le service Joconde est un catalogue collectif des collections des mus&#233;es de France. Il faut pour le consulter utiliser POP, plate forme avec filtres qui permet d'acc&#233;der &#224; des notices et des reproductions d'oeuvres.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3461 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.culture.gouv.fr/thematiques/musees/Les-musees-en-France/les-collections-des-musees-de-france/joconde-catalogue-collectif-des-collections-des-musees-de-france&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L402xH373/joconde-f0281.jpg?1779738459' width='402' height='373' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Arte.tv et France culture</title>
		<link>https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/?Arte-tv-et-France-culture</link>
		<guid isPermaLink="true">https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/?Arte-tv-et-France-culture</guid>
		<dc:date>2026-03-09T19:27:43Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Gabrielle SIMON</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Voici quatre liens vers des emissions qui lient l'art et l'IA : &lt;br class='autobr' /&gt;
Un reportage diffus&#233; sur Arte.tv dont les images sont g&#233;n&#233;r&#233;es par une IA qui traite de cette question : comment l'IA va-t-elle faire &#233;voluer les m&#233;tiers artistiques ? Pourquoi cr&#233;er des images ? Pourquoi les images nous fascinent-elles ? Les machines peuvent-elles remplacer les m&#233;tiers cr&#233;atifs ? La technologie fascine, doit-elle nous faire peur ? https://www.arte.tv/fr/videos/117230-004-A/underscore/ &lt;br class='autobr' /&gt;
Toujours sur Arte.tv (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/?-Bons-plans-" rel="directory"&gt;Bons plans&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class=&#034;encadre_rouen_un&#034; style=&#034;position:relative; float:left; width: 47%; margin:5px 1.7% 10px 0.7%;&#034; &gt;&lt;div class=&#034;texte_encadre&#034; style=&#034;margin:0; padding:8px;&#034;&gt;
&lt;p&gt;Voici quatre liens vers des emissions qui lient l'art et l'IA :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un reportage diffus&#233; sur Arte.tv dont les images sont g&#233;n&#233;r&#233;es par une IA qui traite de cette question : comment l'IA va-t-elle faire &#233;voluer les m&#233;tiers artistiques ? Pourquoi cr&#233;er des images ? Pourquoi les images nous fascinent-elles ? Les machines peuvent-elles remplacer les m&#233;tiers cr&#233;atifs ? La technologie fascine, doit-elle nous faire peur ?&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.arte.tv/fr/videos/117230-004-A/underscore/&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://www.arte.tv/fr/videos/117230-004-A/underscore/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Toujours sur Arte.tv un reportage sur la gen&#232;se de l'identit&#233; visuelle de l'IA. Comment choisir les &#233;l&#233;ments iconographiques, les couleurs, les symboles pour donner une identification visuelle ? Les choix sont associ&#233;s &#224; des concepts, cela sous entend une id&#233;e de comment fonctionnent les IA tout en mettant sous silence les travailleurs qui restent dans l'ombre.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.arte.tv/fr/videos/110342-147-A/le-dessous-des-images/&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://www.arte.tv/fr/videos/110342-147-A/le-dessous-des-images/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sur France culture voici un podcast int&#233;ressant sur l'art, l'IA et le geste artistique.&lt;br class='autobr' /&gt;
Comment d&#233;finir l'art g&#233;n&#233;ratif, en se pla&#231;ant dans l'histoire de l'art ? Avec l'intervention de Takyon236, artiste et codeur, les invit&#233;s &#233;voquent les liens entre le langage et l'image, le &#034;promptisme&#034;, comment se g&#233;n&#232;rent les images &#224; partir de nos archives ? Comment fonctionnent les entrainements des mod&#232;les ? Comment travailler avec une machine sans vraiment comprendre comment la contr&#244;ler ?&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/le-meilleur-des-mondes/ia-art-comment-la-technologie-revolutionne-le-geste-artistique-7499552&#034; class=&#034;spip_url spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.radiofrance.fr/francecu...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Toujours sur France culture une &#233;mission qui interroge le droit d'auteur, la propri&#233;t&#233; intellectuelle ou spirituelle.&lt;br class='autobr' /&gt;
Peut-on prot&#233;ger la propri&#233;t&#233; intellectuelle &#034;&#224; la mani&#232;re de &#034;, la responsabilit&#233; est-elle partag&#233;e entre le prompteur et l'IA, comment l&#233;gif&#233;rer ? &#034;L'opt-out&#034; ? Pourrait-on d&#233;fendre une propri&#233;t&#233; spirituelle ? Rim Battal s'interroge sur l'atteinte &#224; la dignit&#233; de la personne.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/un-monde-nouveau/un-monde-nouveau-du-samedi-05-avril-2025-8212035&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/un-monde-nouveau/un-monde-nouveau-du-samedi-05-avril-2025-8212035&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;encadre_rouen_un&#034; style=&#034;position:relative; float:right; width: 47%; margin:5px 0.7% 10px 1.7%;&#034; &gt;&lt;div class=&#034;texte_encadre&#034; style=&#034;margin:0; padding:8px;&#034;&gt;
&lt;div class='spip_document_3410 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.arte.tv/fr/videos/117230-004-A/underscore/&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L258xH200/arte.tv-generated-art-7310a.jpg?1779651731' width='258' height='200' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class='spip_document_3414 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.arte.tv/fr/videos/110342-147-A/le-dessous-des-images/&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L261xH222/arte.tv-image-de-lia-92819.jpg?1779651731' width='261' height='222' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class='spip_document_3411 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/le-meilleur-des-mondes/ia-art-comment-la-technologie-revolutionne-le-geste-artistique-7499552&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L262xH124/france.culture-iaart-geste_artistique-3a71e.jpg?1779651731' width='262' height='124' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class='spip_document_3412 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/un-monde-nouveau/un-monde-nouveau-du-samedi-05-avril-2025-8212035&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L260xH124/france.culture-ia-droit-d-auteur-86078.jpg?1779651731' width='260' height='124' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>S'orienter dans le labyrinthe num&#233;rique.</title>
		<link>https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/?S-orienter-dans-le-labyrinthe-numerique</link>
		<guid isPermaLink="true">https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/?S-orienter-dans-le-labyrinthe-numerique</guid>
		<dc:date>2026-02-27T17:28:43Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Gabrielle SIMON</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Comment se rep&#233;rer dans les espaces num&#233;riques efficacement ?&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/?-Mutualisation-d-experiences-" rel="directory"&gt;Mutualisation d'exp&#233;riences&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Comment se rep&#233;rer dans les espaces num&#233;riques efficacement ?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class=&#034;encadre_rouen_un&#034; style=&#034;position:relative; float:left; width: 47%; margin:5px 1.7% 10px 0.7%;&#034; &gt;&lt;div class=&#034;texte_encadre&#034; style=&#034;margin:0; padding:8px;&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;strong&gt;Se rep&#233;rer&lt;/strong&gt; &lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Pour acc&#233;der &#224; nos diff&#233;rentes applications, il y a plusieurs chemins.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Derni&#232;rement, les acc&#232;s &#224; toutes les plateformes ont &#233;t&#233; regroup&#233;s. Le document joint vous propose de passer par l'espace p&#233;dagogique Arts Plastiques de l'acad&#233;mie de Normandie comme point d'entr&#233;e unique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voici quelques plateformes accessibles d&#232;s l'espace p&#233;dagogique :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Webmail&lt;/li&gt;&lt;li&gt; I-Prof&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Portail m&#233;tier (Magist&#232;re, Chorus, Sofia FMO, Adage, Apps &#233;ducation,...)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; La Digitale&lt;/li&gt;&lt;li&gt; ....&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;strong&gt;Pour garder en m&#233;moire les diff&#233;rents cheminements....un document unique&lt;/strong&gt; &lt;/h3&gt;&lt;div class='spip_document_3407 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/IMG/pdf/labyrinthe-numerique-2026.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 1.4 Mio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1779444150' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
Il est con&#231;u pour &#234;tre imprim&#233; en pdf et pour vous faciliter les d&#233;marches.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;encadre_rouen_un&#034; style=&#034;position:relative; box-sizing: border-box; width: 100%; margin:5px 0; clear:both;&#034; &gt;&lt;h3 class=&#034;titre&#034;&gt;
&lt;/h3&gt;&lt;div class=&#034;texte_encadre&#034; style=&#034;margin:0; padding:8px;&#034;&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&#034;encadre_rouen_un&#034; style=&#034;position:relative; float:right; width: 47%; margin:5px 0.7% 10px 1.7%;&#034; &gt;&lt;div class=&#034;texte_encadre&#034; style=&#034;margin:0; padding:8px;&#034;&gt;
&lt;div class='spip_document_3430 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH659/numerique-6883a.png?1779738459' width='500' height='659' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;encadre_rouen_un&#034; style=&#034;position:relative; box-sizing: border-box; width: 100%; margin:5px 0; clear:both;&#034; &gt;&lt;h3 class=&#034;titre&#034;&gt;
&lt;/h3&gt;&lt;div class=&#034;texte_encadre&#034; style=&#034;margin:0; padding:8px;&#034;&gt;
&lt;div class=&#034;spip spip-block-right&#034; style=&#034;text-align:right;&#034;&gt;Gabrielle Simon - IAN - ac-normandie&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>GLOSSAIRE ATTACH&#201; &#192; L'IA </title>
		<link>https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/?GLOSSAIRE-ATTACHE-A-L-IA-528</link>
		<guid isPermaLink="true">https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/?GLOSSAIRE-ATTACHE-A-L-IA-528</guid>
		<dc:date>2026-01-21T06:52:58Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Gabrielle SIMON</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Pour mieux comprendre le vocabulaire sp&#233;cifique &#224; l'IA, voici quelques d&#233;finitions &#233;labor&#233;es &#224; partir de la synth&#232;se de ressources et de documentation en ligne.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/?-Pour-aller-plus-loin-ressources-theoriques-et-didactiques-" rel="directory"&gt;Pour aller plus loin - ressources th&#233;oriques et didactiques&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Pour mieux comprendre le vocabulaire sp&#233;cifique &#224; l'IA, voici quelques d&#233;finitions &#233;labor&#233;es &#224; partir de la synth&#232;se de ressources et de documentation en ligne.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h1&gt;GLOSSAIRE ATTACH&#201; &#192; L'IA&lt;/h1&gt;
&lt;div style=&#034;display:flex; gap:30px; align-items:flex-start;&#034;&gt;
&lt;p&gt; &lt;!-- COLONNE 1 --&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;flex:1;&#034;&gt;&lt;div class='spip_document_3257 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L109xH109/a-5e058.png?1779738460' width='109' height='109' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;LGORITHME&lt;/strong&gt; : s&#233;rie d'instructions ou de r&#232;gles con&#231;ues pour r&#233;soudre un probl&#232;me ou effectuer une t&#226;che sp&#233;cifique. Dans le contexte de l'IA, un algorithme permet &#224; un syst&#232;me de traiter des donn&#233;es, d'apprendre &#224; partir de ces donn&#233;es et de prendre des d&#233;cisions ou de faire des pr&#233;dictions (ex : recommandations personnalis&#233;es, recherche d'images, publicit&#233; cibl&#233;e, assistants virtuels, jeux vid&#233;o&#8230;). Leur usage soul&#232;ve des questions philosophiques et &#233;thiques : jusqu'&#224; quel point une machine peut-elle prendre seule des d&#233;cisions ? Les algorithmes refl&#232;tent-ils les pr&#233;jug&#233;s des donn&#233;es sur lesquelles ils sont entrain&#233;s ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;DEEP LEARNING&lt;/strong&gt; : c'est un mod&#232;le d'IA qui utilise l'apprentissage par couches successives. Il traite les informations (donn&#233;es d'apprentissage) par &#233;tapes comme le font les processus neuronaux humains pour am&#233;liorer ses comp&#233;tences. Il se compose d'un r&#233;seau neuronal &#224; trois couches ou plus : couche d'entr&#233;e / couche(s) cach&#233;e(s) / couche de sortie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;IMMANENCE / TRANSCENDANCE&lt;/strong&gt; : en philosophie, l'immanence d&#233;signe le caract&#232;re de ce qui a son principe en soi-m&#234;me, par opposition &#224; la transcendance qui indique une cause ext&#233;rieure et sup&#233;rieure. Dans l'IA, l'immanence se r&#233;f&#232;re &#224; l'id&#233;e que les comportements et capacit&#233;s des syst&#232;mes d'IA ne sont pas transcendants ou ext&#233;rieurs &#224; eux-m&#234;mes, mais plut&#244;t &#233;mergent directement des structures et des instructions qui les composent.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3264 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L97xH100/g-975c6.png?1779738460' width='97' height='100' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ENERATION DE CODE PAR IA&lt;/strong&gt; : elle d&#233;signe l'utilisation d'algorithmes pour cr&#233;er du code informatique. L'objectif est de faciliter le d&#233;veloppement logiciel et d'acc&#233;l&#233;rer le processus de codage. Lorsqu'un syst&#232;me d'IA cr&#233;e du code, s'agit-il d'un acte cr&#233;atif (jusque-l&#224; exclusif &#224; l'humain), ou une simple recombinaison de r&#232;gles et de mod&#232;les ?&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3265 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L93xH96/p-6f9d8.png?1779738460' width='93' height='96' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;REDICTION / MODELISATION&lt;/strong&gt; : L'intelligence IA pr&#233;dictive consiste &#224; associer analyse statistique et algorithmes pour identifier les sch&#233;mas, anticiper les comportements et pr&#233;voir les &#233;v&#233;nements &#224; venir. Elle anticipe des valeurs futures, des comportements ou des r&#233;sultats bas&#233;s sur des donn&#233;es historiques et actuelles. En art, elle permet d'analyser le march&#233;, guider et orienter les visiteurs dans un parcours d'exposition personnalis&#233;, optimiser les d&#233;cisions du commissaire d'exposition, pr&#233;voir les besoins en restauration&#8230; La mod&#233;lisation, quant &#224; elle, est le processus de cr&#233;ation d'un mod&#232;le math&#233;matique ou num&#233;rique capable de d&#233;crire comment un syst&#232;me fonctionne (cela peut inclure l'explication de ph&#233;nom&#232;nes naturels, la simulation de processus industriels, la cr&#233;ation de mod&#232;les de comportement d'utilisateurs&#8230;). En art, elle permet de g&#233;n&#233;rer de nouvelles &#339;uvres. Si la pr&#233;diction se concentre sur l'estimation de r&#233;sultats futurs, la mod&#233;lisation, en revanche, fait r&#233;f&#233;rence &#224; la cr&#233;ation d'une repr&#233;sentation d'un syst&#232;me. La pr&#233;diction cherche &#224; anticiper, tandis que la mod&#233;lisation cherche &#224; expliquer.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3269 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L94xH100/s-2-58199.png?1779738460' width='94' height='100' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;TATUT DE L'&#338;UVRE&lt;/strong&gt; : les &#339;uvres cr&#233;&#233;es par IA soul&#232;vent des questions concernant leur statut juridique et philosophique. Qui en est l'auteur : le concepteur de l'IA, l'utilisateur, ou l'IA elle-m&#234;me ? Les &#339;uvres sont-elles consid&#233;r&#233;es comme originales au sens du droit d'auteur ? Les droits moraux &#8211; tels que droit d'attribution ou droit &#224; l'int&#233;grit&#233; &#8211; peuvent-ils s'appliquer en l'absence de subjectivit&#233; de l'IA ?&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt; &lt;!-- COLONNE 2 --&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;flex:1;&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;AUCTORIALIT&#201;&lt;/strong&gt; : Qualit&#233; ou statut attribu&#233; &#224; une personne en tant que cr&#233;ateur original d'une &#339;uvre. Si une machine cr&#233;e une &#339;uvre, qui en est l'auteur et responsable ? Quelle valeur accord&#233;e &#224; ces cr&#233;ations ? Ces &#339;uvres doivent-elles &#234;tre prot&#233;g&#233;es par des droits d'auteur ? Le r&#244;le de l'auteur se d&#233;place de la cr&#233;ation ex nihilo &#224; la curation et au processus de cr&#233;ation.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3258 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L102xH102/d-1361c.png?1779738460' width='102' height='102' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ONNEES&lt;/strong&gt; : &#233;l&#233;ments d'information utilis&#233;s pour entrainer, tester et valider des mod&#232;les d'IA. Il existe des donn&#233;es structur&#233;es (donn&#233;es quantitatives), des donn&#233;es non structur&#233;es (texte, images, vid&#233;os), et des donn&#233;es semi-structur&#233;es (donn&#233;es quantitatives et qualitatives).&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3261 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L76xH97/i-aefcd.png?1779738460' width='76' height='97' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;NCEPTION&lt;/strong&gt; : ce terme d&#233;signe le d&#233;but ou l'origine d'un processus, d'une id&#233;e ou d'un projet. Dans le domaine scientifique, il d&#233;finit le moment o&#249; une technologie ou un syst&#232;me commence &#224; &#234;tre op&#233;rationnel. Popularis&#233; gr&#226;ce au film Inception (2010) de Christopher Nolan, o&#249; le terme fait r&#233;f&#233;rence &#224; l'id&#233;e d'implanter artificiellement une id&#233;e ou un concept dans l'inconscient d'un individu, il fait r&#233;f&#233;rence en IA au Deep Learning, dont chaque couche du r&#233;seau neuronal traite les donn&#233;es &#224; un niveau de complexit&#233; de plus en plus abstrait. Ainsi, tout comme le Deep Learning fonctionne &#224; travers des niveaux de repr&#233;sentation, transformant progressivement l'information pour r&#233;v&#233;ler des sch&#233;mas cach&#233;s, l'Inception joue sur des niveaux de r&#233;alit&#233;s multiples.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3263 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L97xH100/h-911a7.png?1779738460' width='97' height='100' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ASARD&lt;/strong&gt; : fait r&#233;f&#233;rence &#224; l'int&#233;gration d'&#233;l&#233;ments d'incertitude dans les mod&#232;les et syst&#232;mes d'IA. Cela se manifeste par l'int&#233;gration de l'al&#233;atoire (ou stochasticit&#233;) dans les algorithmes, permettant d'introduire de la variabilit&#233; dans les r&#233;sultats et les comportements des mod&#232;les : initialisation al&#233;atoire de param&#232;tres, &#233;chantillonnage al&#233;atoire pour cr&#233;er des sous-ensembles de donn&#233;es, incorporation de bruit (impr&#233;cisions) dans les donn&#233;es&#8230; Le hasard permet d'explorer des options, et d'am&#233;liorer la capacit&#233; des syst&#232;mes &#224; s'adapter &#224; des environnements complexes.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3265 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L93xH96/p-6f9d8.png?1779738460' width='93' height='96' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ERENDIPITE DE L'ARTIFICIEL&lt;/strong&gt; : si la s&#233;rendipit&#233; peut &#234;tre d&#233;finie comme un ph&#233;nom&#232;ne o&#249; l'on d&#233;couvre une information utile par hasard, un algorithme, au contraire, se d&#233;finit comme &#171; une suite de r&#232;gles formelles &#187;. Cependant, en introduisant des &#233;l&#233;ments de randomisation dans les algorithmes, il est possible de cr&#233;er des r&#233;sultats moins pr&#233;visibles. En programmation cr&#233;ative, l'IA peut, par exemple, g&#233;n&#233;rer des r&#233;sultats al&#233;atoires pour cr&#233;er des productions novatrices.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3268 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L94xH100/v-72712.png?1779738460' width='94' height='100' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ESTIGES, RUINES OU ARCHEOLOGIE DE L'ARTIFICIEL&lt;/strong&gt; : font r&#233;f&#233;rence &#224; l'&#233;tude et &#224; l'exploration des cr&#233;ations artistiques g&#233;n&#233;r&#233;es par des syst&#232;mes d'IA. Ils concernent l'&#233;tude de l'origine de ces cr&#233;ations, ainsi que l'examen des algorithmes et m&#233;thodes utilis&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt; &lt;!-- COLONNE 3 --&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;flex:1;&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;AUTOGRAPHIE / ALLOGRAPHIE&lt;/strong&gt; : l'&#339;uvre d'art autographique co&#239;ncide avec son support (ex : la peinture). A contrario, l'&#339;uvre allographique peut exister en plusieurs exemplaires (ex : l'image g&#233;n&#233;r&#233;e par l'IA). Elle repose sur un ensemble d'algorithmes et de param&#232;tres pouvant &#234;tre r&#233;appliqu&#233;s pour recr&#233;er l'&#339;uvre.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3259 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L96xH100/e-38c4f.png?1779738460' width='96' height='100' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;MPRUNT / EMPREINTE&lt;/strong&gt; : l'emprunt fait r&#233;f&#233;rence &#224; la capacit&#233; d'un mod&#232;le, tel qu'un g&#233;n&#233;rateur de texte ou d'images, &#224; s'inspirer ou &#224; reproduire des &#233;l&#233;ments d'&#339;uvres existantes dans ses productions. L'empreinte, quant &#224; elle, se r&#233;f&#232;re &#224; la trace distinctive laiss&#233;e par le mod&#232;le d'IA sur les donn&#233;es qu'il g&#233;n&#232;re. Les deux notions soul&#232;vent des questionnements li&#233;s &#224; la propri&#233;t&#233; intellectuelle, &#224; la reconnaissance des sources originales et aux biais introduits dans les donn&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3260 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L99xH97/f-842bb.png?1779738460' width='99' height='97' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ALSIFICATION / AUTHENTIFICATION&lt;/strong&gt; : les mod&#232;les d'IA g&#233;n&#233;rative &#8211; qu'ils soient commerciaux ou en acc&#232;s ouvert, permettent non seulement de g&#233;n&#233;rer de nouvelles images ou vid&#233;o, mais aussi de retoucher celles existantes. D&#233;sormais, se posent deux difficult&#233;s : identifier les fausses images, et authentifier les vraies.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3262 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L94xH100/m-7d560.png?1779738460' width='94' height='100' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ACHINE LEARNING&lt;/strong&gt; : en fran&#231;ais &#171; apprentissage automatique &#187;, elle est une branche de l'IA qui se concentre sur le d&#233;veloppement d'algorithmes et de mod&#232;les, permettant aux ordinateurs d'apprendre &#224; partir des donn&#233;es et de prendre des d&#233;cisions ou faire des pr&#233;dictions sans &#234;tre explicitement programm&#233;s pour chaque t&#226;che. Des algorithmes de Machine Learning, en particulier les r&#233;seaux de neurones, sont utilis&#233;s en art pour g&#233;n&#233;rer des &#339;uvres, proposer la restauration num&#233;rique, recommander des parcours sp&#233;cifiques dans des mus&#233;es &#8230;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3267 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://arts-plastiques.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L100xH102/o-46da5.png?1779738460' width='100' height='102' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;BSOLESCENCE PROGRAMMEE&lt;/strong&gt; : certains syst&#232;mes d'IA peuvent &#234;tre programm&#233;s avec des mises &#224; jour limit&#233;es ou une obsolescence pr&#233;vue dans le temps. Par ailleurs, les algorithmes peuvent devenir obsol&#232;tes si les donn&#233;es utilis&#233;es ne sont plus d'actualit&#233;. L'obsolescence programm&#233;e soul&#232;ve plusieurs questions en art concernant la durabilit&#233;, la l&#233;gitimit&#233; technologique, l'accessibilit&#233; et la valeur marchande de l'art num&#233;rique.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;h2&gt;&lt;strong&gt;SITOGRAPHIE&lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Ces d&#233;finitions ont &#233;t&#233; &#233;labor&#233;es &#224; partir de la synth&#232;se d'un certain nombre de ressources et de documentation en ligne :&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;encadre_rouen_un&#034; style=&#034;position:relative; float:left; width: 47%; margin:5px 1.7% 10px 0.7%;&#034; &gt;&lt;h3 class=&#034;titre&#034;&gt;
&lt;/h3&gt;&lt;div class=&#034;texte_encadre&#034; style=&#034;margin:0; padding:8px;&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.google.com/url?sa=t&amp;source=web&amp;rct=j&amp;opi=89978449&amp;url=https://www.ccne-ethique.fr/sites/default/files/2023-07/CNPEN-Avis7-%2520SIAgen-enjeux%2520d%2527e%25CC%2581thique-2023-07-04-web.pdf&amp;ved=2ahUKEwja5MD_tvOMAxVwK_sDHcPIG74QFnoECCMQAQ&amp;usg=AOvVaw3mllNEAYPfIaBTRqMi8kmz&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Syst&#232;mes d'intelligence artificielle g&#233;n&#233;rative&lt;/a&gt;&lt;br&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.google.com/url?sa=t&amp;source=web&amp;rct=j&amp;opi=89978449&amp;url=https://www.economie.gouv.fr/files/files/directions_services/apie/propriete_intellectuelle/publications/Droit_auteur_image_numerique.pdf&amp;ved=2ahUKEwiFoOWgrPOMAxU5SaQEHWfyDdgQFnoECBUQAw&amp;usg=AOvVaw3EZVoBRVcLqXiuIu3I51TO&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Droit d'auteur, droit &#224; l'image &#224; l'&#232;re du num&#233;rique&lt;/a&gt;&lt;br&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.lumni.fr/article/transcendant-immanent&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Immanence / Transcendance&lt;/a&gt;&lt;br&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.clemi.fr/ressources/ressources-pedagogiques/comprendre-les-principes-de-base-de-lintelligence-artificielle-ia&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Comprendre les principes de base de l'intelligence artificielle (IA)&lt;/a&gt;&lt;br&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.cnil.fr/fr/definition/algorithme#:~:text=Un%20algorithme%20est%20la%20description,%C3%A0%20partir%20de%20ses%20ingr%C3%A9dients!&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Algorithme&lt;/a&gt;&lt;br&gt;
&lt;a href=&#034;https://shs.cairn.info/revue-a-contrario-2012-1-page-3?lang=fr&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Culture num&#233;rique et auctorialit&#233;&lt;/a&gt;&lt;br&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.cnil.fr/fr/definition/apprentissage-profond-deep-learning&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Apprentissage profond (Deep learning)&lt;/a&gt;&lt;br&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.vie-publique.fr/rapport/280293-obsolescence-logicielle&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Obsolescence logicielle&lt;/a&gt;&lt;br&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.opendatasoft.com/fr/glossaire/donnees-structurees-et-non-structurees/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Donn&#233;es&lt;/a&gt;&lt;br&gt;
&lt;a href=&#034;https://archinfo24.hypotheses.org/6741&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Algorithmes et intelligence artificielle : quelles cons&#233;quences sur la s&#233;rendipit&#233; de nos d&#233;couvertes ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;encadre_rouen_un&#034; style=&#034;position:relative; float:right; width: 47%; margin:5px 0.7% 10px 1.7%;&#034; &gt;&lt;h3 class=&#034;titre&#034;&gt;
&lt;/h3&gt;&lt;div class=&#034;texte_encadre&#034; style=&#034;margin:0; padding:8px;&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://mastersts.hypotheses.org/7200&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Images et fraudes : l'IA capable de tromper la science ?&lt;/a&gt;&lt;br&gt;
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