La collection L'impression voyage !

Virginie Michel — 2026-04-12T13:42:00Z

COLLECTIONNER, DIFFUSER, RECEVOIR des œuvres au sein d'un établissement pour APPRÉHENDER et DISCUTER la création.

Dans ce cadre, les élèves expérimentent diverses formes de présentation et de médiation. Celles-ci peuvent mobiliser des espaces et des moyens physiques ou numériques, les associer. Ils en découvrent les ressorts et les enjeux à la fois techniques, plastiques et sémantiques. Ce faisant, les apprentissages conduits situent la pratique plastique dans une chaîne complète de l'intention à la monstration, permettant de comprendre qu'en art on ne produit pas que pour soi, mais aussi en relation à certaines finalités. Il s'agit aussi d'appréhender que la création se réalise pleinement en étant vue, partagée, discutée.
Les pratiques d'accrochage induites, d'accompagnement oral et textuel d'un public sont particulièrement propices au développement de compétences psychosociales, notamment identifier ses émotions, prendre des décisions, communiquer de façon constructive et, le cas échéant, comprendre et gérer son stress.
La démarche d'exposition peut prendre diverses formes, selon les contextes, allant d'un niveau de positionnement réfléchi dans la salle de classe jusqu'à l'accrochage raisonné ou à une scénographie formalisée dans un autre lieu, interne ou externe à l'établissement. Dans ce cas, la présentation réalisée peut être ouverte à un plus large public que celui des élèves. Sous forme d'un projet ou concrètement mise en œuvre, l'exposition concerne régulièrement les productions plastiques produites en classe. Autant que possible, elle peut également s'appuyer sur des œuvres d'artistes, dans le cadre de partenariats construits avec ces derniers ou des institutions culturelles

Extrait des projets de programme du cycle 4, p.14

Présentation du dispositif

La collection d'œuvres d'art du collège Challemel-Lacour à AVRANCHES s'intitule "L'impression". Elle regroupe, aujourd'hui, une centaine d'œuvres. Née à l'automne 2020, cette collection est en partie exposée dans différents espaces du collège (salles de cours, infirmerie, salle d'études, CDI, self, etc.).
Elle s'est constituée progressivement en laissant aux élèves le maximum de latitude pour sélectionner les œuvres et se constituer pas à pas en comité de sélection. Elle est financée sur les moyens propres de l'établissement qui affirme un choix fort d'ouverture culturelle en maintenant cette politique d'acquisition régulière.

Le collège Challemel-Lacour à Avranches, l'académie de Normandie et la DSDEN de la Manche proposent de faire profiter d'autres établissements et écoles des œuvres collectées (96 au total), par le prêt de mini expositions itinérantes dans la Manche. Quatre expositions sont conçues à destination du premier degré et quatre autres à destination du second degré. Cette action s'inscrit dans le parcours d'éducation artistique et culturelle de l'élève et contribue à la réussite de l'objectif 100% EAC.
Chaque mini exposition est protégée et contenue dans une valise, accompagnée d'une documentation pédagogique, de conseils et de gants pour la manipulation des œuvres. Elle est aisément transportable en voiture. Les expositions sont itinérantes, circulent d'un établissement à l'autre selon un planning établi à l'année.

Objectifs pédagogiques

• Susciter la rencontre des élèves et de la communauté éducative avec l'art contemporain,
• Placer les élèves en tant qu'acteurs responsables en leur permettant de développer leur esprit critique dans une démarche réflexive,
• Favoriser le parcours d'éducation artistique et culturelle des élèves par la découverte d'artistes et d'œuvres et par la pratique artistique,
• Permettre aux enseignants de s'appuyer sur un projet artistique pour renforcer chez les élèves le développement de compétences fondamentales (le dire, l'écrire, la démarche d'investigation notamment) au travers d'une démarche artistique,
• Développer la construction du Parcours d'EAC sur un territoire en favorisant la liaison inter- degrés.

Informations liées au dispositif

Modalités de participation

Public concerné : établissements du premier et du second degré.
Chaque établissement inscrit reçoit une ou deux expositions par année scolaire, en fonction du nombre de demandes. La durée de prêt s'établit environ sur 1 mois et demi, de vacances à vacances, selon le calendrier de prêt organisé par ......... pour le 1er degré et par .......... pour le second degré.

Calendrier prévisionnel

• Avril 2026 : diffusion de l'appel à projet et dépôt des candidatures via ADAGE.
Choix des expos via Adage au moment de la candidature ?
• Mi juillet 2026 (ou début sept ?) : les établissements prennent connaissance de l'avis de la commission dans Adage. Les référents du dispositif reçoivent le planning annuel des prêts et la liste des établissements et contacts inhérents au bon fonctionnement de l'itinérance des expositions.
• Septembre 2026 à fin juin 2027 : itinérance des « boîtes » expositions en établissements.

Engagement des établissements et de l'équipe éducative

Chaque établissement scolaire prend en charge le transport des œuvres d'un établissement à l'autre. Il s'engage à veiller à leur sécurité, à les manipuler avec soin et à les assurer. Un document « valeurs d'assurance des œuvres » transmis en amont de la circulation des expositions permet d'assurer clou à clou les œuvres pour la durée de l'exposition, de leur prise en charge incluant le transport jusqu'à leur passation ou restitution.
Un constat d'état s'opère tout au long de l'itinérance des oeuvres, signé par le chef d'établissement à l'arrivée et au départ des œuvres.
Une convention annuelle (année scolaire) est établie entre l'établissement prêteur et l'établissement emprunteur.

Dans le cadre d'ateliers de pratique avec les élèves, les besoins en matériel sont assurés par l'établissement, 1er et 2nd degré.

Valorisation, demande de retour d'expérience, bilan

Les référents du dispositif pour l'académie de Normandie

(en cours de nomination), professeur référent du dispositif L'Impression voyage au collège Challemel-Lacour d'Avranches ;
Virginie Michel, IA-IPR d'Arts plastiques ;
Sylvie Gauthier-Lapouge, IA-IPR d'Arts plastiques ;
Valérie Laisney, CPD Arts visuels et action culturelle, DSDEN de La Manche ;
Sylvie Cao-Van, référente DAAC.

Présentation des 4 expositions itinérantes



VALISE 1 L'artiste et les œuvres dans la société disponible à l'emprunt octobre 2026	VALISE 2 L'art comme matériau et véhicule d'un imaginaire collectif en cours de réalisation	VALISE 3 L'œuvre et ses contextes, ses finalités en cours de réalisation	VALISE 4 L'artiste et les techniques, technologies et sciences en cours de réalisation

Articulation avec les enjeux d'enseignement



	EXPOSER une ou plusieurs œuvres dans un espace ouvert au public (penser et travailler des données spatiales, symboliques, collectives) Sur l'ensemble des niveaux du collège, deux grands attendus sont travaillés, dans une perspective de développement, d'enrichissement et d'approfondissement : − Exposer des productions plasticiennes pour un public. − S'approprier et utiliser des modalités et des dispositifs d'exposition. >>> Mettre en œuvre une exposition comme un dispositif à scénariser, dans un espace réel ou au moyen d'une maquette.
	ACCOMPAGNER la réception d'une œuvre par un public (dire et partager la pratique, le sensible) Sur l'ensemble des niveaux du collège, un grand attendu est travaillé : − Comprendre et construire la relation entre la production plastique et le spectateur. >>> Prendre en compte les sensations du spectateur dans son rapport à l'œuvre ou à l'espace de monstration
	PARTAGER des œuvres à l'ère du numérique (diffusion, réception, contribution) Sur l'ensemble des niveaux du collège, un grand attendu est travaillé : − Utiliser des environnements et outils numériques pour documenter, partager une création plastique. >>> Constituer une exposition numérique à partir d'un corpus d'œuvres >>> Utiliser le numérique pour créer des liens entre des productions et un public.

Les pratiques collaboratives au service des apprentissages

Mael Judic — 2023-01-27T16:44:13Z

Même si les pratiques collaboratives sont moins répandues en France que dans les autres pays de l'OCDE, elles se développent aujourd'hui à tous les échelons du système scolaire français, entre les élèves et entre les différents acteurs. Elles visent, directement ou indirectement, l'amélioration de la qualité des apprentissages.

Le contenu du rapport

Les conditions d'une mise en œuvre efficace reposent essentiellement sur la formation à et par la coopération, ainsi que sur un soutien institutionnel permettant notamment la mise en place de temps de concertation institutionnalisés.

Reposant sur des méthodes éprouvées et performantes, les pratiques collaboratives ont un effet bénéfique sur le bien-être à l'école et sur les apprentissages. Elles permettent aux enseignants de gagner en efficacité et à tous les élèves de progresser.

Les auteurs

Fabienne Paulin-Moulard, pilote
Monique Dupuis
Xavier Gauchard
Christian Vieaux

Service éducatif du musée des Beaux-Arts de Caen

2022-05-04T10:38:08Z

Situé au cœur du château de Guillaume le Conquérant, dans un bâtiment contemporain, le musée des Beaux-Arts de Caen compte parmi les musées les plus importants de France en matière de peinture européenne des XVIe et XVIIe siècles (France, Italie, Flandres, Hollande), tandis que sa collection de gravures en fait l'un des lieux incontournables. Depuis 2007, le château médiéval accueille un parc de sculptures.

Le musée propose différents types de visites pour les scolaires, accompagnées d'un médiateur ou menées librement par l'enseignant. L'espace enseignant du site internet présente les options possibles.

Le service éducatif est composé de deux enseignants (Français-Histoire et Arts plastiques) dont la mission est d'accompagner les enseignants dans leurs projets pédagogiques et d'offrir des clés d'appropriation des collections permanentes et des expositions temporaires aux scolaires. Le programme des actions éducatives présente les événements à destination des enseignants ainsi que les aspects pratiques pour mener à bien sa visite.

En période scolaire, le service éducatif accueille les enseignants sur rendez-vous et est disponible par mail. Arts plastiques : lucie.chausson@ac-normandie.fr / Français-Histoire : Marc-Michel.Lienafa@ac-normandie.fr

Coordonnées

Musée des Beaux-Arts de Caen
Le Château
14000 Caen

Tel : 02 31 30 47 70
Fax : 02 31 30 47 80

mba@caen.fr

Service éducatif du Musée des Beaux-Arts et de la Dentelle - Alençon

2022-04-07T16:52:28Z

Espace pédagogique du Musée.

Les visites autour des thématiques des EPI

Service éducatif :
Sophie Colin, professeur relais (permanence le mercredi ou le vendredi à partir de 14h ).

Arts Plastiques / Académie de Normandie