Arts Plastiques / Académie de Normandie

Formation des professeurs néo-titulaires

Virginie Michel — 2025-12-24T08:57:12Z

Cette formation pluriannuelle vise l'accompagnement des enseignant durant les premières années d'exercice.

Informations utiles

Cette formation pluriannuelle à pour objectif de poursuivre l'accompagnement des enseignants durant leurs premières années d'exercice et avant leur premier rendez-vous de carrière (public désigné).

Formatrice : Julie AULNETTE

Dates :

1ere visio : mercredi 10 décembre 2025
Présentiel : jeudi 12 février 2026
2e Visio : mercredi 29 avril 2026

Lieu : Rectorat de Caen

Formation des professeurs contractuels

Virginie Michel — 2025-12-24T08:43:52Z

Formation pluriannuelle à public désigné

Informations utiles

Cette formation pluriannuelle, à public désigné, concerne les professeurs contractuels dans leurs premières années d'exercice. Elle apportera des repères clairs et rassurants, des ressources efficaces et des documents structurés et structurants.

Formateurs : Christophe AIRAUD et Julie AULNETTE

Dates :

une visio de 2 heures le mercredi 4 mars 2026
une journée en présentiel le mardi 24 mars 2026 :

Lieu : Collège Jean de la Fontaine, 1 Allée du Moulin des Hayes, 27520 BOURGTHEROULDE INFREVILLE

Formations "Articuler pratique, théorie et culture"

Virginie Michel — 2025-12-24T08:10:44Z

Ces rencontres académiques nécessitent une pré-inscription de la part des enseignants qui souhaitent y participer. Animées par des formateurs, elles ont toutes en commun la volonté de s'ancrer dans des pratiques professionnelles directement transposables en classe. Les réflexions articuleront les composantes plasticiennes, culturelles et théoriques.

Formation REPRÉSENTER : donner forme au ciel entre pratique et théorie (Peinture, numérique et gravure)

Formateurs : Bruno GONZALES, Tran PHOUMMASAK, Stéphanie PORTIER

Mercredi 1 juillet 2026 : Musée des Beaux-Arts CAEN (9h30-17h) et Jeudi 2 juillet 2026 : Musée des Beaux-Arts CAEN (10h30-16h30)

Description : Cette formation vise à mener un questionnement sur la diversification des pratiques artistiques chez l'élève à travers une réflexion sur la représentation du ciel, source d'imaginaire et d'inspiration. Grâce à la pratique de la peinture, du numérique et de la gravure, la compréhension du sujet se fait grâce aux découvertes et aux expérimentations mises en place permettant maîtrise technique et prise de recul sur les apprentissages.

Lien de préinscription (valide jusqu'au 03/04/2026 à 23h45) :

https://extranet.ac-normandie.fr/sofiafmo/acarou/default/session/preregistrationadd/globalSessionId/63128/tab/trainee/pill/individualTrainingPlan/infos/75002

Nombre de places : 20 Stagiaires

Formation Numérique

Formatrices : Gabrielle SIMON et Edith LONGUET-ALLERME

Jeudi 30 Avril 2026 au Musée des Beaux-arts de Rouen (9h30-16h30)

Description : Dans quelle mesure le numérique peut-il favoriser une approche sensible de l'œuvre, et contribuer à la maitrise d'un vocabulaire spécifique ?

Cette formation s'appuie sur des méthodes interactives : mini-jeux, échanges, visite guidée d'expo, échanges avec des professionnelles, production avec le numérique (IA…)

Outil à amener :L'un des équipements suivant (un ordinateur portable,une tablette ou un smartphone (relativement récent)).

Lien de préinscription (Valide jusqu'au 05/03/2026 à 23h45) :

https://extranet.ac-normandie.fr/sofiafmo/acarou/default/session/preregistrationadd/globalSessionId/63362/tab/trainee/pill/individualTrainingPlan/infos/75003

Nombre de places : 16 Stagiaires

Formation Numérique

Formatrices : Gabrielle SIMON et Edith LONGUET-ALLERME

Mardi 12 Mai 2026 au Centre d'art Contemporain le Portique du Havre(9h30-16h30)

Description : Dans quelle mesure le numérique peut-il favoriser une approche sensible de l'œuvre, et contribuer à la maitrise d'un vocabulaire spécifique ?

Cette formation s'appuie sur des méthodes interactives : mini-jeux, échanges, visite guidée d'expo, échanges avec des professionnelles, production avec le numérique (IA…)

Outil à amener :L'un des équipements suivant (un ordinateur portable,une tablette ou un smartphone (relativement récent)).

Lien de préinscription (Valide jusqu'au 05/03/2026 à 23h45) :
https://extranet.ac-normandie.fr/sofiafmo/acarou/default/session/preregistrationadd/globalSessionId/63368/tab/trainee/pill/individualTrainingPlan/infos/75003

Nombre de places : 16 Stagiaires

Formation d'initiation à la gravure dans un but pédagogique

Formatrice : Marie BAYARD-HAMDOUM

Mercredi 1 juillet 2026 et Jeudi 2 juillet 2026 : Collège Jean de la Varende, 2 rue de la Varende, 76130 Mont-Saint-Aignan. (9h30-16h30)

Description :

Jour 1 : Introduction théorique et culturelle et Passage à la pratique avec choix entre différentes techniques.

Jour 2 : Nouveau temps de pratique et Présentation de techniques exploitables en classe avec une présentation d'artistes qui les pratiquent.

Lien de préinscription (valide jusqu'au 03/04/2026 à 23h45) :

https://extranet.ac-normandie.fr/sofiafmo/acarou/default/session/preregistrationadd/globalSessionId/63335/tab/trainee/pill/individualTrainingPlan/infos/75002

Nombre de places : 15 Stagiaires

Formation Vidéo

Formatrice : Jessica LAURENT

Le Mercredi 1er Juillet 2026 de 9h30-12h30 et Jeudi 2 Juillet 2026 de 9h30-16h30 , Collège Catherine Bernard, 65 avenue André Maurois, 76360 BARENTIN.

Description : L'enseignement des arts plastiques se fonde sur la pratique plastique dans une relation à la création artistique. Comment mettre en place des séquences pédagogiques utilisant la vidéo ?

Il y aura des apports théoriques, une phase de découverte des outils et logiciels, un temps de pratique et un retour d'exemples de réalisations d'élèves.

Lien de préinscription (valide jusqu'au 03/04/2026 à 23h45) :

https://extranet.ac-normandie.fr/sofiafmo/acarou/default/session/preregistrationadd/globalSessionId/65474/tab/trainee/pill/individualTrainingPlan/infos/75002

Nombre de places : 15 Stagiaires

Formation dessin académique

Formateur : Dorian MERCIER

Le Mercredi 1er Juillet 2026 et Jeudi 2 Juillet 2026, Lycée Général et Technologique Marc Bloch, 1 voie Bachelière, 27106 Val-De-Reuil. (9h30-16h30)

Description : Déterminer quelle place occupe le dessin d'observation dans nos pratiques pédagogiques. Au travers de phases pratiques variées avec des apports techniques et théoriques.

Matériel à amener : (Un crayon à papier, Une Paire de ciseaux, Colle et Apporter une pochette a dessin format A3 minimum ou raisin pour support)

Lien de préinscription (valide jusqu'au 03/04/2026 à 23h45) :

https://extranet.ac-normandie.fr/sofiafmo/acarou/default/session/preregistrationadd/globalSessionId/65378/tab/trainee/pill/individualTrainingPlan/infos/75002

Nombre de places : 15 Stagiaires

MODE d'EMPLOI de l'espace pédagogique

Virginie Michel — 2025-12-20T16:38:58Z

En quoi et comment l'espace pédagogique constitue-t-il un moyen simple et accessible pour le développement professionnel de chaque enseignant ?

Se familiariser avec l'organisation de l'espace pédagogique

L'arborescence de l'espace pédagogique est simplifiée pour permettre à chacun de retrouver aisément une ressource pédagogique, théorique, didactique ou tout simplement informationnelle.

La construction et l'alimentation des espaces pédagogiques en ligne répondent aux questionnements et aux besoins individuels et collectifs du « terrain ».

Atouts :

L'espace pédagogique est un espace hétéronome qui est modifié en fonction des actualités, des besoins des enseignants pour y répondre le plus efficacement possible.

L'espace pédagogique permet la pairagogie à l'échelle académique, voire au-delà. L'apport est horizontal MAIS validé par l'inspection contrairement aux sites personnels d'enseignants.

L'espace pédagogique est un instrument de développement professionnel.

>> télécharger la plaquette "l'essentiel de l'espace pédagogique" :

Pour accéder au mode d'emploi

Les journées départementales

Virginie Michel — 2025-12-14T13:05:16Z

Les journées de formation départementales sont ancrées dans un territoire et articulées à des questionnements académiques.

Objectifs

Ces rencontres sont organisées au plus proche du lieu d'exercice des enseignants. Ainsi plusieurs journées sont fixées par département.

Les journées de formation sont donc ancrées dans un territoire et articulées à des questionnements académiques. Elles permettent des échanges de pratiques dans un objectif de développement d'une culture professionnelle partagée.

Accompagnées d'enseignants intervenants, les inspectrices mèneront ces rencontres.

Les deux focales retenues cette année pour nos échanges sont : l'EVALUATION et la CULTURE ARTISTIQUE

Organisation des rencontres sur l'académie


Départements	Date 1	Date 2	Date 3
CALADOS	Mardi 10 mars 2026 Collège Michelet LISIEUX	Lundi 23 mars 2026 Collège Gisèle Guillemot MONDEVILLE	Mardi 24 mars 2026 Collège Simone Veil VILLERS-BOCAGE
EURE	Vendredi 13 mars 2026 LG François 1er LE HAVRE	Lundi 16 mars 2026 LG Aristide BRIAND VERNON-LOUVRIERS	/
MANCHE	Jeudi 19 mars 2026 Collège Le Dinandier VILLEDIEU-LES-POELES	Vendredi 20 mars 2026 Collège Tiphaine de la Roche MONTEBOURG	/
ORNE	Lundi 26 janvier 2026 INSPE ALENCON	/	/
SEINE MARITIME	Jeudi 12 mars 2026 LG Jeanne d'Arc ROUEN	Mardi 17 mars 2026 LG Jehan ANGO DIEPPE	Lundi 4 mai 2026 LGT Les Bruyères ROUEN

Pasquale MOSCATO, "Paris, capitale des arts, première moitié du XXe siècle", conférence

Virginie Michel — 2025-10-29T11:15:33Z

Quelques mots sur l'intervenant

à venir

Enregistrement de la vidéo

à venir

Les références citées durant la vidéo

à venir

Isabelle CLAVERIE, Quel rôle et quelle place accorder aux compétences psychosociales dans les situations effectives de cours en arts plastiques ? , conférence

Virginie Michel — 2025-10-29T11:00:11Z

Quelques mots sur l'intervenante

Isabelle Claverie est maîtresse de conférences en Sciences de l'éducation et de la formation à Aix-Marseille Université, membre du laboratoire ADEF (Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation) et membre du groupement d'intérêt scientifique Arts & Éducation. Ses travaux de recherche portent plus particulièrement sur les situations d'enseignement-apprentissage en arts plastiques, sur la relation entre recherches participatives, problématiques éducatives et développement professionnel des acteurs de terrain, ainsi que sur les nouvelles formes d'organisation du système scolaire en matière de politique artistique et culturelle.

Résumé de l'intervention

Les années 2020 sont marquées par toute une série de prescriptions visant à intégrer les compétences psychosociales dans sa pratique professionnelle, ce qui s'accompagne, pour les enseignantes et les enseignants, d'une forme d'élargissement du métier, avec, à la clé, des questionnements sur ce qui constitue l'identité des arts plastiques. Bien qu'un certain nombre de mises en relation, voir de recoupements entre compétences disciplinaires et compétences psychosociales soient perceptibles dans les programmes d'arts plastiques, il s'avère nécessaire d'en expliciter la nature et les enjeux.

L'objectif principal de cette conférence sera de prendre appui sur ce qui caractérise notre discipline pour repérer les apports et les jonctions possibles entre les compétences travaillées en arts plastiques et les compétences psychosociales afin d'ouvrir des pistes de réflexion sur la création de nouveaux liens possibles entre compétences disciplinaires et compétences psychosociales des élèves - mais aussi des enseignants.

Enregistrement de la vidéo

Téléchargement du support de la conférence

Autres textes d'Isabelle Claverie

Isabelle Claverie, Travail partagé et cohérence (inter)disciplinaire autour de la rencontre avec l'œuvre cinématographique. Contextes et Didactiques, 2021.

Isabelle Claverie et Fabienne Brière, « (Re)configuration d'un système didactique lié au coenseignement : le cas du dispositif Lycéens et apprentis au cinéma », Les dossiers des sciences de
l'éducation, 2023

Isabelle Claverie, Analyse socio-historique des prescriptions en matière de rencontres avec l'œuvre

ESPINASSY Laurence et CLAVERIE Isabelle, La didactique des arts plastiques et la mémoire agissante du dessin. Journal de recherche en éducations artistiques, 2023.

Communautés d'apprentissage

Virginie Michel — 2025-10-01T15:12:46Z

INTERROGER les pratiques professionnelles de manière collective.

Définition

Par "communauté d'apprentissage", on entend un groupe de personnes VOLONTAIRES, une dizaine maximum, qui se réunit HORS TEMPS DE CLASSE pour réfléchir à une problématique qu'il détermine concernant sa pratique professionnelle. Ce groupe cherche des pistes de résolution en les testant. Il travaille sur un temps défini (un trimestre maximum), autour d'un objet en lien avec des besoins de terrain. Les membres de la communauté travaillent en alternant des phases accompagnées et des phases en autonomie, s'appuient sur des observations en situation de travail et des apports théoriques, scientifiques. Les réponses proposées prennent la forme d'objets pratiques utilisables directement en classe (co-construction de scénarios pédagogiques, grilles d'observation, supports, etc.).

Durée : 12 à 18 heures sur une période d'environ 12 semaines. Toutes les modalités peuvent être mobilisées (présentiel, distanciel synchrone ou asynchrone). Le temps de formation est sécable et la durée des réunions de travail est adaptée aux objectifs de chaque séance et aux disponibilités du collectif.

Accompagnement : un accompagnateur facilite le travail de cette communauté : il fournit le cadre pour que le collectif puisse problématiser, produire, observer, évaluer. Il conseille et fournit les outils nécessaires à l'équipe, au moment opportun. Au besoin, il doit pouvoir fournir des apports scientifiques au collectif. Le suivi de la communauté est sous la responsabilité de l'inspection pédagogique régionale. L'accompagnateur peut se former à l'accompagnement auprès de l'EAFC.

Calendrier : la formation commence quand le groupe se réunit pour la première fois. L'EAFC s'appuie sur le calendrier pour établir des ordres de mission (dont ceux de l'accompagnateur). Le collectif définit son calendrier avec les échéances et les modalités, en précisant les temps d'accompagnement. L'accompagnateur est rémunéré sur la base du calendrier fixé, en vacations, pour les temps où il intervient.

Formulaire : complété par le coordonnateur PRAF : xavier.caire@ac-normandie.fr. La mise en œuvre est progressive :

1- Formulaire à compléter sur Orion (discipline, thématique, noms des participants, lieu [distanciel OK], dates et horaires de ce 1er temps de travail -> OM
2- Problématique, planning renseigné, informations sur temps d'observation -> OM pour l'ensemble des temps de travail

Les différentes communautés d'apprentissage de l'académie

>> PROCHAINEMENT, vous trouverez ici, les différentes communautés d'apprentissage ainsi que les contacts des accompagnateurs, les objets d'étude et les participants.

Conférence : Jean-Michel Leniaud sur Viollet-le-Duc

Mael Judic — 2025-06-20T13:08:01Z

Conférence : Jean-Marc Huitorel et Sylvie Mohktari, La place de l'archive

Mael Judic — 2025-06-18T10:23:42Z