"Les élèves doivent pouvoir accéder rapidement à des matériaux variés et à des outils. La production plastique doit varier du plan au volume, du petit au grand format, de l’image photographique ou vidéo à la picturalité. Afin d’expérimenter, des matériaux très divers sont présents dans la classe (magazines, blocs de bois, grillage, métal, plâtre, terre, papiers de toutes sortes, supports, peintures...), ainsi que de l’outillage simple dans un environnement sécurisé (pour assembler, coller, fixer, découper...).Le professeur doit pouvoir faire travailler sur table, au mur et au sol, avec des médiums traditionnels et numériques. Il s’agit de renouveler dans l’année la relation aux apprentissages, de favoriser la découverte de la diversité des pratiques artistiques, de permettre de relier les actions conduites à des enjeux d’apprentissage, de développer progressivement le sens du projet, de la responsabilité et de l’autonomie.Les élèves doivent acquérir des savoir-faire et des gestes liés aux techniques des images numériques, leurs fabrications et transformations (expérimenter la photographie numérique, la vidéo analogique et numérique, l’infographie et l’image de synthèse), et des pratiques plastiques numériques."