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Entretien avec ... une enseignante d’arts plastiques formatrice à l’INSPE de Caen, Centre d’Alençon

Entretien avec .... Mélanie BOURON, Professeure d’arts plastiques, Formatrice à l’INSPE de Caen, Centre d’Alençon, Doctorante sous la direction de Bruno Hubert Proféor CIREL Université de Lille. (…)

Lettre IAN

Retrouvez ici la lettre IAN pour l’académie de Normandie.

Exposition "À fleur de peau" au lycée Henri CORNAT à Valognes

Retrouvez ici une invitation pour le vernissage de l’exposition "À fleur de peau" au lycée Henri CORNAT à Valognes

FORMER, TRANSFORMER : exposition de Bina Baitel, Centre MATMUT pour les arts

Retrouvez ici un ensemble de documents relatifs à l’exposition de Bina Baitel au centre MATMUT pour les arts ayant lieu du 14 février au 07 juin 2026

CHAAP Georges Lavalley, à Saint-Lô

CHAAP du Collège Georges Lavalley, à Saint-Lô

De l’INTERPRETATION du réel à la REPRESENTATION d’un imaginaire

Comment la perception et l’interprétation du réel peuvent-elles enclencher un univers imaginaire ?

Isabelle CLAVERIE, Quel rôle et quelle place accorder aux compétences psychosociales dans les situations effectives de cours en arts plastiques ? , conférence

Isabelle CLAVERIE, maîtresse de conférence à l’Université d’Aix-Marseille, intervient le 21 janvier 2026 auprès des professeurs de l’académie de Normandie

EVALUATION_Témoignage d’une pratique en lycée

En quoi l’évaluation est-elle avant tout un acte pédagogique constitutif de l’acte d’enseignement ?

Programme limitatif pour l’enseignement de spécialité d’arts plastiques en classe terminale de la voie générale pour l’année scolaire 2026-2027

Le programme de l’enseignement de spécialité en arts plastiques de la classe terminale institue des œuvres, thèmes et questions de référence. Ils sont régulièrement renouvelés et publiés au (…)

Lettre d’information _ janvier 2026

Cette lettre est l’occasion d’adresser nos meilleurs vœux à l’ensemble des professeurs d’arts plastiques de l’académie.

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  Les types d’évaluation

  Mis à jour : mars 2026

  Ce dossier retranscrit des réflexions issues du terrain (classe et formation). Sous forme de questions, il apporte des pistes de réponses ou de réflexions rédigées par les enseignants lors des journées de formations départementales. Amendés par des textes théoriques, des outils d’enseignants et des situations d’enseignement, il permettra à chacun de trouver des éléments de réponses pour développer sa pratique professionnelle. "Comment mettre efficacement en place la pratique de (…)
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  Evaluer les élèves à besoins éducatifs particuliers

  Mis à jour : mars 2026

  Ce dossier retranscrit des réflexions issues du terrain (classe et formation). Sous forme de questions, il apporte des pistes de réponses ou de réflexions rédigées par les enseignants lors des journées de formations départementales. Amendés par des textes théoriques, des outils d’enseignants et des situations d’enseignement, il permettra à chacun de trouver des éléments de réponses pour développer sa pratique professionnelle. "Comment rendre lisibles les progrès des élèves à besoins (…)
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  Les différents temps de l’évaluation

  Mis à jour : mars 2026

  Comment penser, construire et mettre en œuvre des temporalités de l'évaluation comme un acte d'enseignement ?
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